خانه محصولات حساب کاربری ثبت نام

342000 پاورپوینت

130560 کاربر

2369700 دانلود فایل

ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی

کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید

برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید

شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات /powerpoint / دانلود پاورپوینت کامل درس شيوه هاي مطالعه (کد2273)

سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir

دانلود پاورپوینت کامل درس شيوه هاي مطالعه (کد2273)

شناسه محصول و کد فایل : 2273

نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت

قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر

امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...

با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید

هزینه فایل : ~~105000~~ : 54000 تومان

تماس با پشتیبانی 09164470871

فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!

دانلود پاورپوینت کامل تكنيكهاي خلاقيت (کد2289)

دانلود پاورپوینت کامل جامعه شناسی کار و بیکاری (کد2288)

دانلود پاورپوینت کامل ورزش هاي ويژه پوكي استخوان (کد2287)

دانلود پاورپوینت کامل فعالیت بدنی و سلامت (کد2286)

دانلود پاورپوینت کامل نحوی حفظ ایمنی کلاس تربیت بدنی و ورزش (کد2285)

دانلود پاورپوینت کامل ایستادن (کد2284)

دانلود پاورپوینت کامل هواشناسی (کد2283)

دانلود پاورپوینت کامل كنكاشي در سايت هاي هواشناسي (کد2282)

دانلود پاورپوینت کامل زلزله (کد2281)

دانلود پاورپوینت کامل پیش بینی عددی وضع هوا (کد2280)

دانلود پاورپوینت کامل بلایای طبیعی (کد2279)

دانلود پاورپوینت کامل باران (کد2278)

دانلود پاورپوینت کامل ابرها (کد2277)

دانلود پاورپوینت کامل مقدمه ای بر برنامه ریزی آموزشی و درسی (کد2276)

دانلود پاورپوینت کامل مقدمات تكنولوژی آموزشی (کد2275)

دانلود پاورپوینت کامل فن آوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی (کد2274)

دانلود پاورپوینت کامل روشهای ارزشیابی آموزشی (کد2272)

دانلود پاورپوینت کامل آموزش وپرورش تطبيقي (کد2271)

دانلود پاورپوینت کامل اصول و مبانی آموزش و پرورش (کد2270)

دانلود پاورپوینت کامل ارزشیابی تكويني (کد2269)

دانلود پاورپوینت کامل انواع ارزشيابي (کد2268)

دانلود پاورپوینت کامل میانه Median (کد2267)

دانلود معادلات دیفرانسیل معمولی (رشته ریاضی) (کد2266)

دانلود پاورپوینت کامل آمار چيست؟ (کد2265)

دانلود پاورپوینت کامل گراف (کد2183)

دانلود پاورپوینت کامل کتاب رياضی عمومی (2) (کد22262)

دانلود پاورپوینت کامل آموزش ریاضی 2 مرکز ساری (کد2260)

دانلود پاورپوینت کامل آمار و احتمالات (کد22259)

دانلودپروژه کارآموزی معماری و عمران به صورت کامل (کد2257)

دانلود طرح کارافرینی کامل (طرح توجیهی) ضايعات كشتارگاه (کد2256)

دانلود طرح کارافرینی کامل (طرح توجیهی) توليد سيم و كابل فشار قوي (کد2254)

دانلود طرح کارافرینی کامل (طرح توجیهی) شيشه سكوريت (کد2253)

توضیحات محصول دانلود پاورپوینت کامل درس شيوه هاي مطالعه (کد2273)

دانلود پاورپوینت کامل درس شیوه های مطالعه

30 تا 70 درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / پایان نامه/ طرح های کار افرینی / طرح توجیهی / مقاله های اماده به صورت رایگان میباشد

عنوان های پاورپوینت :

\n
درس شیوه های مطالعه
\n
\n
بخش اول\nفصل 1
\n
\n: یادگیری خلاق\nدرک خلاقانه و به خاطر سپاری همیشگی تمامی مطالب
\n
\n
یادگیری خلاق
\n
\n
فصل 2
\n
\n
گام نخست :
\n
\n
افزایش سرعت مطالعه
\n
\n
فصل 3
\n

\n
بروز آفات مطالعه
\n
\n
فصل 4
\n

\n
مبانی و شیوه های افزایش سرعت مطالعه
\n
\n
فصل 5
\n

\n
شیوه های افزایش سرعت طالعه
\n
\n
فصل 6
\n
\n
بهره وری و شرایط مطالعه
\n
\n
فصل 7
\n
\n
طرح شبکه ای
\n
\n
فصل 8
\n

\n
خواندن متون مختلف
\n
\n
فصل 9
\n
\n
نظام مطالعه برتر
\n
\n
بخش سوم
\n
\n
فصل 10
\n

\n
یادگیری خلاق
\n
\n
فصل 11
\n

\n
شناخت حافظه
\n
\n
فصل 12
\n

\n
تداعی : پیوند برای پایداری
\n
\n
فصل 14
\n

\n
نظام های یادیاری
\n
\n
فصل 15
\n

\n
ضمیر نا خود اگاه و تصویر ذهنی
\n

\n\n

تکه های از این پروژ :

\n
طرح درس شیوه های مطالعه :
\n
\n
ابتدا کلیات نحوه مطالعه و خواندن از طریق معرفی ابزارهای مورد استفاده در مطالعه توضیح داده می شود .
\n
\n
روش های مختلف افزایش سرعت مطالعه از طریق مطالب خواندنی مختلف شامل روزنامه ، کتاب و غیره شرح داده می شود .
\n
\n
انواع خواندن ، به قصد سرگرمی و لذت ، یادگیری ، مطالب درسی و غیره و ویژگی های نوع خواندن هر کدام توضیح داده می شود .
\n

\n
روش های طبقه بندی مطالب خواندنی به قصد حفظ و یادآوری در آینده و روش و نحوه یادداشت برداری و مرور مطالب نیز به طور مفصل آمده است .
\n
\n
هدف های افزایش سرعت مطالعه به قصد یادگیری خلاق ، توسعه اقتصادی صرفه جویی دروقت ، تفکر و تعقل ، توسعه فرهنگی و غیره ، به عنوان هدف نهایی یادگیری روشهای مطالعه شرح داده شده است
\n

\n
اهداف درس شیوه های مطالعه :
\n
\n
هدف ازتدریس کتاب شیوه های مطالعه بری دانشجویان رشته کتابداری که همواره با کتاب و دیگر موادخواندنی در محیط کتابداری در ارتباط هستند آن است که با توجه به حجم زیاد منابع اطلاعاتی و نیاز کتابداران به مطالعه آن ها ، روشهای تند خوانی را تمرین کنند تا بتوانند مطالب بیشتری را مطالعه نمایند .
\n

\n
همچنین دانشجویان کتابداری که بعضا در کتابخانه های کودکان و نوجوانان مشغول به کار می شوند بتوانند مراجعه کنندگان به کتابخانه را با نحوه صحیح مطالعه آشنا سازند تا موجب رشد فکری و فرهنگی آنان شده و شرایط توسعه فرهنگی و اقتصادی جامعه را فراهم آورند .
\n

\n
جایگاه درس شیوه های مطالعه در مجموعه درس های کتابداری :
\n
\n
دانشجویان رشته کتابداری با توجه به شرایط کاری که در آینده با آن رو برو هستند ، یعنی کار در محیط انواع کتابخانه ها ، لازم است ضمن یادگیری فنون و روش های مطالعه صحیح برای مطالعه هر چه بیشتری مطالب درسی ، توانایی آموزش این روش ها را به مراجعه کنندگان به کتابخانه به ویژه کتابخانه های کودک و نوجوان و آموزشگاهی داشته باشند .
\n

\n
لذا درس شیوه های مطالعه و منبع درسی معرفی شده جایگاه ضروری در مجموعه درس های رشته کتابداری دارد .
\n
\n
امیدوار است داشنجویان با یادگیری انواع روش های مطالعه ، بتوانند در محیط کتابخانه ها موثر تر واقع شده و در انتشار اطلاعات مورد نیاز مراجعه کننده سهم سبزایی داشته باشند .
\n

\n
بخش اول\nفصل 1
\n
\n: یادگیری خلاق\nدرک خلاقانه و به خاطر سپاری همیشگی تمامی مطالب
\n
\n
یادگیری خلاق
\n
\n
تعریف یادگیری خلاق و مهارتهای مطالعه
\n
\n
در نگاهی گذرا به یادگیری خلاق می توان این تعریف را
\n
\n
به عمل آورد
\n
\n
یادگیری خلاق عبارتست از : توانایی یادگیری بیشترین مطالب در کمترین زمان ، به خاطر سپاری همیشگی و به خاطر آوری راحت و کامل مطالب ، همراه با خلاقیت .
\n
\n
هدف
\n
\n
هدفی که برای دوره آموزشی یادگیری خلاق در نظر گرفته شده ، بر مبنای تعریف آن تعیین گردیده است و آن عبارتست از : درک کامل و خلاقانه ، به خاطر سپاری همیشگی تمامی مطالب و بدون فراموشی با یک بار یادگیری افزایش سرعت مطالعه و به خاطر آوری راحت و کامل .
\n
\n
تفکر و توسعه
\n
\n
فرضیه ای که اساس مهارتهای مطالعه را تشکیل می دهد ، مبتنی بر این اصل است که آشنایی با شیوه نوین مطالعه در قالب یادگیری خلاق و مهارتهای مطالعه ، منجر به رشد قوه تعقل و تفکر می گردد که این خود مبنای توسعه یافتگی فرهنگی را تشکیل می دهد ، رشد فرهنگی – که خود از ارکان توسعه اقتصادی است – و همچنین تفکر ، موجب وقوف به توناییهای بی شمار خویش و بهره گیری از آن می گردد که به معنای افزایش بهره وری است ، در نتیجه ، رشد فرهنگی و افزایش بهره وری ، توسعه اقتصادی را به ارمغان می آورد ..
\n
\n
تبیین این فرضیه – که از فرضیه های مهم این مطالعه است – در سیستم اگزیوماتیک ، بدین شرح می باشد :
\n
\n
اگر مهارتهای مطالعه فرا گرفته شود ، پس رشد قوه تعقل و تفکر تحقق می یابد .
\n
\n
اگر رشد قوه تعقل و تفکر صورت گیرد ، پس توسعه یافتگی فرهنگی ایجاد می شود .
\n
\n
اگر وقوف به تواناییها و بهره گیری از آن صورت گیرد پس افزایش بره وری و رشد اقتصادی تحقق می یابد .
\n
\n
و نیز : اگر رشد قوه تعقل و تفکر صورت گیرد پس وقوف به تواناییهای خویش و بهره گیری از آن حاصل می شود.
\n
\n
در نتیجه :
\n
\n
اگر افزایش بهره وری و رشد اقصادی تحقق یابد و توسعه یافتگی فرهنگی صورت گیرد، پس توسعه اقتصادی تحقق می یابد .
\n
\n
اگر فراگیری مهارتهای مطالعه صورت گیرد ، پس رشد قوه خلاقیت صورت خواهد گرفت .
\n
\n
اگر مهارتهای مطالعه فرا گرفته شود ، پس افزایش دانش و اطلاعات صورت می گیرد .
\n
\n
اگر مهارتهای مطالعه فرا گرفته شود ، پس علاقه به مطالعه گسترش می یابد..
\n
\n
مهارتهای مطالعه :
\n
\n
مقابله با آفات مطالعه
\n
\n
هر ان چیزی که موجب شود نتوان حداکثر بازدهی را از اوقات مکالمه دریافت کرد افات مطالعه نامیده می شود.
\n
\n
مقابله با آفات مطالعه :
\n
\n
طبقه بندی های متنوعی از سیستمهای مطالعه – بر اساس میزان سرعت مطالعه – می توان به عمل آورد که در سه طبقه عمده جای می گیرند :
\n
\n
مطالعه با سرعت زیاد و متوسط و کم
\n
\n
مطالعه برای دریافت اطلاعات کلی و آشنایی اجمالی با متن ، با سرعت زیاد صورت می گیرد .
\n
\n
عبارت خوانی ، دقیق خوانی و خواندن تجمسی در این طبقه بندی جای دارد .
\n
\n
در عبارت خوانی بر اندیشه خوانی ، در دقیق خوانی بر خواندن تجمسی و بر کشف زوایای نا پیدا تاکید می شود.
\n
\n
در مطالعه با سرعت کم ، بر تفکر تاکید می گردد در این طبقه که خواندن انتقادی و خواندن برای درک جایگاه کلمات و مفاهیم و زیباشناسی جای دارد ، مطالعه با سرعتی کمتر از 100 کلمه در دقیقه صورت می گیرد و گاه دقایق و ساعات طولانی صرف تفکر و تعمق در مورد یک کلمه یا عبارت می شود .
\n
\n
فصل 2
\n
\n
گام نخست :
\n
\n
افزایش سرعت مطالعه
\n
\n
مطالعه از جمله شیوه های یادگیری کلامی می باشد که در کنار شکل گفتاری – دیگر شیوه یادگیری کلامی – قرار دارد .
\n
\n
هر دو شیوه گفتاری و نوشتاری مهمترین شیوه های کسب و انتقال اطلاعات به حافظه می باشند که حس شنوایی در شکل گفتاری ، و حس بینایی در شکل نوشتاری یادگیری کلامی ، امر کسب اطلاعات را بعهده دارند .
\n

\n
دریافت اطلاعات
\n
\n
دریافت داده ها ، خود سه اصل دارد :
\n
\n
اولین اصل یا مرحله آن ، دیدن است .
\n
\n
دومین اصل یا مرحله ، خواندن است .
\n
\n
سومین اصل یا مرحله دریافت داده ها درک است .
\n
\n
درک بصری
\n
\n
مبنای افزایش سرعت مطالعه درک بصری است .
\n
\n
به عبارت دیگر می بایست مطالعه را با حذف شیوه کلمه خوانی به گونه ای انجام داد که بتوان با دیدن ، درک کرد .
\n
\n
دست خوانی
\n
\n
دست خوانی یعنی استفاده از دست یا هر خط بر دیگری بعنوان راهنما در هنگام مطالعه .
\n
\n
دست خوانی امتیازات متعددی دارد از جمله به طور مستقیم و نیز از طریق مقابله با سرگردانی چشم بین کلمات و خطوط ، به ایجاد تمرکز حواس یاری می دهد.
\n
\n
با برگشت چشم روی کلمات قبلی مقابله می کند که افزایش سرعت مطالعه ، تمرکز حواس و افزایش درک را در پی دارد .
\n
\n
از مکث طولانی روی کلمات جلوگیری می کند و به مقابله با کلمه خوانی و محدودیت حوزه دید ، کمک می کند .
\n
\n
مبانی دست خوانی
\n
\n
در هنگام دست خوانی و اجرای تمرینات مربوط به آن رعایت این اصول ضروی است :
\n
\n
کتاب در فاصله حدود 40 سانتیمتری قرار گیرد .
\n
\n
( پشت میز مطالعه ) و روی کتاب خم نشویم و صاف بنشینیم.
\n
\n
سر ثابت باشد و فقط چشم به تعقیب حرکت دست و دیدن کلمات مورد اشاره بپردازد .
\n
\n
زیر تمام خطوط دست برده شود .
\n
\n
از ابتدا تا انتهای خط دست خوانی شود .
\n
\n
حرکت دست نرم و روان باشد و نه با سفتی و سختی .
\n
\n
از راست به چپ دست خوانی شود ( در متون فارسی ) .
\n
\n
دست روی صفحه کتاب کشیده شود و نه در هوا.
\n
\n
حرکت دست یکنواخت باشد و حالت ضربه ای منقطع و متوقف شده در پایان خطوط نداشته باشد
\n
\n
هنگام برگشت در دست خوانی کامل خطوط ، دست حالت زیگزاگ نگیرد .
\n
\n
پس از رسیدن به پایان خط ، دست از روی صفحه بلند می شود و در ابتدای سطر بعدی قرار می گرد و به همین ترتیب تمامی خطوط دست خوانی می شود .
\n
\n
محاسبه سرعت مطالعه
\n
\n
سرعت عبارتست از طی مسافتی معین در واحد زمان .
\n

\n
مقدار متن مورد مطالعه = سرعت مطالعه زمان
\n
\n
سرعت مطالعه نیز از این قاعده مستثنی نیست و مسافت طی شده ، همان متن مورد مطالعه می باشد ، پس :
\n

\n
فصل 3
\n

\n
بروز آفات مطالعه
\n
\n
شیوه های نادرست مطالعه و از جمله کند خوانی – که شیوه رایج مطالعه است – چه عوارضی را به دنبال دارد ؟
\n
\n
1-اتلاق وقت
\n
\n
2- خستگی
\n
\n
3- حواس پرتی
\n
\n
4- کاهش درک مطلب
\n
\n
5- عدم علاقه و بی حوصلگی
\n
\n
6- کند ذهنی
\n
\n
فصل 4
\n

\n
مبانی و شیوه های افزایش سرعت مطالعه
\n
\n
مبانی افزایش سرعت مطالعه
\n
\n
مبانی افزایش سرعت مطالعه در دو گروه درک بصری و دست خوانی مورد بررسی قرار می گیرد و شامل قواعدی است که انجام یا خودداری از انجام اعمالی را فرمان می دهد .
\n
\n
الف . دست خوانی
\n
\n
1-مقابله با سرگردانی چشم بین کلمات و خطوط
\n
\n
2- جلوگیری از برگشت چشم به عقب
\n
\n
برگشت ارادی روی کلمات و خطوط قبلی ما بر اساس یک انتخاب آگاهانه و ارادی است
\n
\n
برگشتهای غیر ارادی : بیانگر تمایل چشم در حرکت به عقب در هنگامی است که چشم در حال حرکت به جلو برای شناسایی کلمه بعدی است .
\n
\n
شیوه های مقابله با برگشت چشم به عقب
\n
\n
مبنای مقابله با پدیده برگشت چشم به کلمات خطوط قبلی ، بر سه اصل استوار گردیده است
\n

تو پروژه یکی از بزرگ ترین مراجع دانلود فایل های نقشه کشی در کشو در سال 1394 تاسیس گردیده در سال 1396 کافه پاورپوینت زیر مجموعه تو پروژه فعالیت خود را در زمینه پاورپوینت شروع کرده و تا به امروز به کمک کاربران و همکاران هزاران پاورپوینت برای دانلود قرار داده شده

با افتخار کافه پاورپوینت ساخته شده با وب اسمبلی

ظاهرا یک قسمت لود نشد صحفه را مجدد لود کنید

دانلود پاورپوینت کامل درس شيوه هاي مطالعه (کد2273)

توضیحات محصول دانلود پاورپوینت کامل درس شيوه هاي مطالعه (کد2273)

دانلود پاورپوینت کامل درس شیوه های مطالعه

30 تا 70 درصد پروژه / پاورپوینت / پاور پوینت / سمینار / پایان نامه/ طرح های کار افرینی / طرح توجیهی / مقاله های اماده به صورت رایگان میباشد

عنوان های پاورپوینت :

درس شیوه های مطالعه

بخش اول\nفصل 1

\n: یادگیری خلاق\nدرک خلاقانه و به خاطر سپاری همیشگی تمامی مطالب

یادگیری خلاق

فصل 2

گام نخست :

افزایش سرعت مطالعه

فصل 3

بروز آفات مطالعه

فصل 4

مبانی و شیوه های افزایش سرعت مطالعه

فصل 5

شیوه های افزایش سرعت طالعه

فصل 6

بهره وری و شرایط مطالعه

فصل 7

طرح شبکه ای

فصل 8

خواندن متون مختلف

فصل 9

نظام مطالعه برتر

بخش سوم

فصل 10

یادگیری خلاق

فصل 11

شناخت حافظه

فصل 12

تداعی : پیوند برای پایداری

فصل 14

نظام های یادیاری

فصل 15

ضمیر نا خود اگاه و تصویر ذهنی

تکه های از این پروژ :

طرح درس شیوه های مطالعه :

ابتدا کلیات نحوه مطالعه و خواندن از طریق معرفی ابزارهای مورد استفاده در مطالعه توضیح داده می شود .

روش های مختلف افزایش سرعت مطالعه از طریق مطالب خواندنی مختلف شامل روزنامه ، کتاب و غیره شرح داده می شود .

انواع خواندن ، به قصد سرگرمی و لذت ، یادگیری ، مطالب درسی و غیره و ویژگی های نوع خواندن هر کدام توضیح داده می شود .

روش های طبقه بندی مطالب خواندنی به قصد حفظ و یادآوری در آینده و روش و نحوه یادداشت برداری و مرور مطالب نیز به طور مفصل آمده است .

اهداف درس شیوه های مطالعه :

جایگاه درس شیوه های مطالعه در مجموعه درس های کتابداری :

لذا درس شیوه های مطالعه و منبع درسی معرفی شده جایگاه ضروری در مجموعه درس های رشته کتابداری دارد .

بخش اول\nفصل 1

\n: یادگیری خلاق\nدرک خلاقانه و به خاطر سپاری همیشگی تمامی مطالب

یادگیری خلاق

تعریف یادگیری خلاق و مهارتهای مطالعه

در نگاهی گذرا به یادگیری خلاق می توان این تعریف را

به عمل آورد

یادگیری خلاق عبارتست از : توانایی یادگیری بیشترین مطالب در کمترین زمان ، به خاطر سپاری همیشگی و به خاطر آوری راحت و کامل مطالب ، همراه با خلاقیت .

هدف

تفکر و توسعه

تبیین این فرضیه – که از فرضیه های مهم این مطالعه است – در سیستم اگزیوماتیک ، بدین شرح می باشد :

اگر مهارتهای مطالعه فرا گرفته شود ، پس رشد قوه تعقل و تفکر تحقق می یابد .

اگر رشد قوه تعقل و تفکر صورت گیرد ، پس توسعه یافتگی فرهنگی ایجاد می شود .

اگر وقوف به تواناییها و بهره گیری از آن صورت گیرد پس افزایش بره وری و رشد اقتصادی تحقق می یابد .

و نیز : اگر رشد قوه تعقل و تفکر صورت گیرد پس وقوف به تواناییهای خویش و بهره گیری از آن حاصل می شود.

در نتیجه :

اگر افزایش بهره وری و رشد اقصادی تحقق یابد و توسعه یافتگی فرهنگی صورت گیرد، پس توسعه اقتصادی تحقق می یابد .

اگر فراگیری مهارتهای مطالعه صورت گیرد ، پس رشد قوه خلاقیت صورت خواهد گرفت .

اگر مهارتهای مطالعه فرا گرفته شود ، پس افزایش دانش و اطلاعات صورت می گیرد .

اگر مهارتهای مطالعه فرا گرفته شود ، پس علاقه به مطالعه گسترش می یابد..

مهارتهای مطالعه :

مقابله با آفات مطالعه

هر ان چیزی که موجب شود نتوان حداکثر بازدهی را از اوقات مکالمه دریافت کرد افات مطالعه نامیده می شود.

مقابله با آفات مطالعه :

طبقه بندی های متنوعی از سیستمهای مطالعه – بر اساس میزان سرعت مطالعه – می توان به عمل آورد که در سه طبقه عمده جای می گیرند :

مطالعه با سرعت زیاد و متوسط و کم

مطالعه برای دریافت اطلاعات کلی و آشنایی اجمالی با متن ، با سرعت زیاد صورت می گیرد .

عبارت خوانی ، دقیق خوانی و خواندن تجمسی در این طبقه بندی جای دارد .

در عبارت خوانی بر اندیشه خوانی ، در دقیق خوانی بر خواندن تجمسی و بر کشف زوایای نا پیدا تاکید می شود.

فصل 2

گام نخست :

افزایش سرعت مطالعه

مطالعه از جمله شیوه های یادگیری کلامی می باشد که در کنار شکل گفتاری – دیگر شیوه یادگیری کلامی – قرار دارد .

دریافت اطلاعات

دریافت داده ها ، خود سه اصل دارد :