ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی
کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید
برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید
شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات /powerpoint / دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین (کد17368)
سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir
دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین (کد17368)
شناسه محصول و کد فایل : 17368
نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت
قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر
امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...
با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید
هزینه فایل : 105000 : 54000 تومان
فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین (کد17368)
دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
مهارتهای ارتباطی والدین
عنوان های پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین عبارتند از :
آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
مهارت های گوش دادن
مهارتهای ابراز وجود کردن
ویژگیهای ارتباط بد
نباید های کلامی
نباید های کلامی
بایدهای کلامی
نبایدهای غیرکلامی
بایدهای غیر کلامی
بایدهای غیر کلامی
تکه ها و قسمت های اتفاقی از فایلآشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
مهارتهای ارتباطی والدین
بلبل از فیض گل آموخت سخن ور نه نبود
این همه قول و غزل تعبیه درمنقارش
خواهی که سخت و سست جهان بر تو بگذرد
بگذر ز عهد سست و سخن های سخت خویش
هدف نهایی ارتباط:
هدف نهایی ارتباط این است که ما بتوانیم خود را به عبارتی به صورت عامل موثر در بیاوریم که روی دیگران موثر باشیم
به بعبارتی دیگر طرفین در یک ارتباط بتوانند با یکدیگر مبادله افکار، عقاید داشته و یکدیگر را درک نمایند نتیجه اینکه هدف نهایی برقراری ارتباط رسیدن به هدفهای عالی انسانی است.
اهداف ارتباط:
شناخت و آگاهی از محیط اطراف خود
شناخت خود و دیگران
انتقال و بهره گیری اطلاعات، دانش و تجارب
رفع نیازهای روانی، اجتماعی و جسمانی
ادامه حیات فردی و اجتماعی
رشد و شکوفایی توانائیها
انجام مسئولیتهایی که از طرف جامعه به عهده افراد گذاشته می شود.
عناصر تشکیل دهنده ارتباط:
ارتباط فرآیندی است شامل 5 عنصر :
فرستنده پیام
گیرنده پیام
پیام
کانالهای ارتباطی
بازخورد
1-فرستنده پیام (Sender): به معنای فردی که آغاز کننده و منبع ارتباط است.
2-گیرنده پیام (Reciver): مخاطب یا فردی است که مقصود پیام است در ارتباط اهمیت گیرنده بیش از فرستنده است. زیرا اگر فرستنده پیامی را نفرستد ارتباط شروع نخواهد شد در حالیکه اگر گیرنده ، پیام را دریافت نکند ارتباط شروع اما برقرار نشده است . گیرنده و فرستنده پیام دارای 5 خصوصیت مشترک می باشند:
1-مهارتهای ارتباطی 2-گرایشها 3-دانش
4-نظام اجتماعی 5-فرهنگ
3پیام Singnal: پیام شامل نظر و ایده ای است که توسط فرستنده فرستاده می شود و منظور همان محتوای پیام و عناصر تشکیل دهنده آن مانند تن صدا و لحن صدا
4-کانالهای ارتباطی Canales: وسایلی هستند که پیام ها به وسیله آنها از فرستنده به گیرنده می رسند. کانالهای ارتباطی شامل دیدن، شنیدن، لمس، بوئیدن و چشیدن است.
5-بازخوردFeed back: پاسخی را که از طرف گیرنده پیام فرستاده می شود و فرستنده آن را دریافت می کند، بازخورد یا فیدبک می نامند. بازخورد همان اثر پیام یا رفتار معینی است که دریافت کننده تحت تاثیر پیام از خود نشان می دهد.
ارتباط کلامی:
ساده ترین وسیله برقراری ارتباط زبان است که در آن از کلمات استفاده می شود. کلمات ابزارهایی هستند برای بیان افکار و عقاید و احساسات در بیشتر موارد عمل متقابل انسانها زبان است.
ارتباط غیر کلامی:
تحقیقات نشان می دهد که 65% ارتباط به صورت غیر کلامی انتقال پیدا می کند . پیامهای غیر کلامی معمولا موثرتر و بهتر از پیامهای کلامی می باشد زیرا پیامهای غیر کلامی گویایی بیشتری از کلمات دارند مانند یک لبخند ساده که نشان دهنده احساس و علاقه است و کودک در 7 سالگی معمولا ارتباط غیر کلامی را می آموزد.
انواع پیامهای غیر کلامی:
وضعیت بدن
حالت چهره
حالت نگاه
آهنگ و تن صدا
ظاهر فرد
لمس
سکوت
ارتباطات یکطرفه و دو طرفه
ارتباط یک طرفه:
اگر در ارتباط بازحورد نباشد یا واکنش به آنچه که ارتباط برقرار شده وجود نداشته باشد جریان اطلاعات در یک جهت است این نوع ارتباط یکطرفه است مانند سخنرانی ها، برنامه های تلویزیونی، رادیویی که مهمترین نوع ارتباطات یکطرفه است.
ارتباط دو طرفه:
در این نوع ارتباط گیرنده به طور فعال در فرآیند ارتباط شرکت می کند و می تواند پیامهای بعدی را بر اساس جوابهای دریافتی (بازخورد) تغییر دهد ارتباط دو طرفه نیاز به انعطاف پذیری و گوش دادن فعال دارد.
ارتباط افقی و عمودی:
که در سطوح و سلسله مراتب سازمانی مطرح است. مانند ارتباطات افقی ارتباط از سطوح بالای سازمان به پائین و ارتباط از پایین به بالا.
هدف از فرآیند ارتباطات در سطوح سازمانی جریانی است که طی می شود تا انتقال معنی صورت گیرد.
ارتباط رسمی و غیر رسمی:
در ارتباطات غیر رسمی و تعاملات عاطفی و ارتباط عاطفی میان افراد وجود دارد. ارتباطات رسمی از طریق فرآیند سازمانی برقرار می شود.
ارتباط متقارن و مکمل:
دو دوست، مادر و کودک، معلم و شاگرد
انواع الگوهای ارتباطی
1-سلطه پذیر – دیگر مداری:
علاقه این گروه از افراد در برقراری ارتباط با دیگران توجه به خواسته ها و تمایلات دیگران است. هدف در ارتباط و تماس با دیگران این است که سعی کنند بفهمند چه چیزی دیگران را خشنود می کند تا خواسته آنان را برآورده سازند.
2-سلطه گر(سلطه گرانه – خود مداری):
افرادی که روابط سلطه گرانه دارند سعی دارند تا بر دیگران مسلط و حاکم باشند. خصوصیات این گروه افراد در برقراری ارتباط با دیگران ، کنترل بر موقعیت و دیگران است.
3-انزوا طلب(روابط انزوا طلبانه):
این گروه از افراد در روابط اجتماعی ارتباط کمی برقرار می کنند یا اصلا ارتباط ندارند این افراد منزوری و در برقراری ارتباط با دیگران و اجتماع مشکل دارند و همیشه نگران و مضطرب هستند و معمولا از حضور در اجتماعات لذت نمی برند.
4-روابط بر اساس احترام متقابل(سنجیده گو):
این گونه افراد ضمن احترام به خود به دیگران نیز احترام می گذارند، این گروه در روابط خود با دیگران نه بر افراد تسلط دارند و نه اجازه می دهند سلطه پذیر سایرین باشند.
ویژگیهای ارتباط سالم
1-رعایت ادب و نزاکت:
رعایت آداب معاشرت نشان دهنده حساس بودن به مسائل و همدلی است.برخی در زندگی شخصی خود اینگونه رفتارها را ندارند بلکه در ارتباط با سایر افراد مانند غریبه ها و افراد ناآشنا بهتر از افراد خانواده خود برخورد می کنند.
2-صداقت:
نشانه پذیرش و علاقه به دیگران است . در حقیقت صداقت یعنی انطباق کلام با واقعیت.
3-وفاداری:
افرادی که نسبت به وفاداری حساس می باشند در ارتباط با افراد موفق هستند وفاداری نشان دهنده احترام به افراد است.
4-تعهد در قبال دیگران:
حس تعهد نسبت به دیگران نشان دهنده درک همدلانه است. توجه به امور و مشکلات دیگران در گفتار و کلام و اعمال افراد مشخص می شود اگر در درون متظاهر و احساس تعهد نسبت مسائل دیگران نداشته باشیم نمی توانیم مورد اعتماد دیگران قرار بگیریم.
5-توقعات در حد معقول:
داشتن توقع و انتظار بیش از حد از دیگران علت اصلی مشکلات ارتباطی است. در ارتباط موثر سطح توقعات و انتظارات نسبت به دیگران باید در نظر گرفته شود.
6-پوزش و عذر خواهی:
هنگامی که اشتباه می کنید لازم به اشتباه خود اقرار کنید در صورتی که اشتباهات را پنهان نمائیم موجب می شود فرد با مکانیسم هایی مانند دلیل تراشی و توجیه دیگران را متهم و نتیجه ارتباطات خراب خواهد شد.
نقش مذهب در ارتباط:
عقاید دینی و مذهبی روابط بین انسانها، رفتار، احساسات و عواطف و به طور کلی اصول اخلاقی را تحت تاثیر قرار می دهد.
تعریف ارتباط موثر:
ارتباط موثر عبارت است از انتقال صریح و دریافت سطح دستوری و محتوای هر پیام. ارتباط موثر نیاز به این دارد که نیت یا قصد فرستنده پیام از طریق کانال نسبتا واضحی به گیرنده پیام انتقال یابد و گیرنده نمی باید درک و فهم مشابه از معانی که نزد فرستنده است را دارا باشد.
عوامل مهم در برقراری ارتباط موثر:
سکوت و با دقت گوش دادن نشان دهنده علاقه به طرف مقابل است.
هماهنگی بین پیامهای کلامی و غیر کلامی
بازخورد مناسب
ارتباط چشمی با فرستنده پیام به نحوی که حالت خیره شدن نداشته باشد.
با حرکات سر و صورت فرستنده پیام را تایید کنیم بجز اعمال و حرکاتی که عدم توجه و دقت فرستنده را می رساند.
بازگو کردن مطالب فرستنده پیام جهت شناسایی و درک پیام فرستنده.
عناصر ارتباط موثر:
سطوح پیام
خصوصیت فرستنده موثر
خصوصیت گیرنده موثر
استنباط از بازخورد
سطوح پیام در ارتباط موثر Instruction content:
1-محتوی Content: اطلاعاتی که پیام را می رساند.
2-دستور Instruction: دستور نیت یا قصد پیام را منتقل می سازد.
خصوصیات فرستنده موثر The functional sender
فردی که به روش موثر ارتباط برقرار می کند دارای مشخصات زیر است:
الف- با استواری و محکمی موضوع مورد نظر خود را بیان می کند.
دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
مهارتهای ارتباطی والدین
خصوصیات گیرنده موثر:
گوش دادن: شنیدن یا گوش کردن شاید مهمترین کیفیت گیرنده موثر باشد گوش دادن موثر بدان معنی است که شخص تمام ذهن خود را به چیزی متمرکز کند.
خصوصیات گوش دادن موثر شامل ساکت ماندن ، انتظار کشیدن و منتظر پاسخ ماندن می باشد.
مهارت های گوش دادن
1-روش خلع سلاح: حتی اگر معتقدید سخنان طرف مقابل شما به کلی اشتباه، غیر منطقی یا غیر منصفانه است، نکته مثبتی در عباراتش بیابید.
2- همدلی: خود را جای طرف مقابل بگذارید و مسئله را از دریچه چشم او نگاه کنید.
اندیشیدن همدلانه: حرف های او را خلاصه کنید.
احساس همدلانه : احساسش را تایید کنید.
3-پرس و جو: برای اطلاع بیشتر از افکار و احساسات طرف مقابل خود با ظرافت از او سوال کنید.
استنباط از بازخوردFeed back:
الف- توضیح خواستن از فرستنده
ب-تکرار و کنترل پیام
ج-تایید و اعتبار بخشیدن
موانع برقراری ارتباط موثر:
عدم دقت و توجه کافی به پیام
احساس، عقاید، نگرشها، ارزشها و قضاوت فرستنده و گیرنده پیام
عدم رسایی پیام(نامفهوم بودن پیام)
قضاوت و ارزیابی بر مبنای پیام
زمان ناکافی و نامناسب
عدم انعطاف پذیری و تعصب
اضطراب
مهارتهای ابراز وجود کردن
1- عبارت« من احساس می کنم .» احساسات خود را با عباراتی که مفهوم من احساس می کنم را تداعی کند ابراز می کنید(مانند: ناراحتم) و از به کار بردن عباراتی که با خطاب به تو شروع می شوند (مانند : تو اشتباه می کنی، تو مرا خشمگین می کنی،)خودداری کنید.
2-نوازش: حتی در گرما گرم بحث و مشاجره در حرف های طرف مقابل خود نکته مثبتی بیابید. با این کار نشان می دهید که علیرغم عصبانیت احتمالی به او احترام می گذاریم.
ویژگیهای ارتباط بد
حقیقت: اصرار می کنیم که حق با ماست و طرف دیگر اشتباه می کند.
سرزنش: تقصیر را به گردن طرف مقابل می اندازید.
شهادت: مدعی هستید که یک قربانی بی گناهید.
تحقیر : طرف مقابل را به صرف اینکه مطابق میل شما کار نمی کند سرزنش می کنید.
توقع: بی آنکه خواسته خویش را مطرح کنید خود را شایسته برخورد بهتر می دانید.
6 . درماندگی : تسلیم می شوید و روزنه امیدی نمی بینید.
7. انکار: عصبی و رنجیده خاطر هستید و اندوه خود را انکار می کنید و حال آنکه وضع ظاهر شما درست خلاف آن را نشان می دهد.
8. پرخاشگری انفعالی: یا حرفی نمی زنید یا لحن طنز و تمسخر دارید.در اتاق را به هم می کوبید و خارج می شوید.
9. سرزنش خویشتن: به جای برخورد با مسئله، طوری رفتار می کنید که انگار آدم بد وحشتناکی هستید.
10. طعنه: کلمات یا لحن صدای شما از خصومت یا تنش حکایت دارد که نمی خواهید آن را آشکارا بازگو کنید.
12. قربانی کردن دیگران: معتقدید که گرفتاری از ناحیه طرف مقابل شماست و تقصیری متوجه شما نیست.
13. حالت تدافعی: هر گونه تقصیر خود را کتمان می کنید و مدعی می شوید که کار شما بی اشکال است.
14. پاتک: به جای تصدیق احساسات طرف مقابل، جواب انتقاد او را با انتقاد می دهید.
15. رد گم کردن: به جای توجه به مسئله از بی عدالتی های گذشته حرف می زنید.
نباید های کلامی
- صحبت های طولانی یا ((موعظه))
سرزنش کردن (مثلا ((باید را متوقف کنی)) ، ((تقصیر توست)) و امثال آن)
عبارات دو پهلو (مثلا ((اوضاع را روبراه کن))،((ترتیب کار را بده))،((من خوشم نمی آید)) و غیره)
پرسیدن سوالات منفی(مثلا ((چرا همیشه چنین کاری را تکرار می کنی؟،((چند بار باید به تو تذکر دهم؟))
صحبت کردن دیگران را قطع نمودن
نباید های کلامی
تحقیر(مثلا تو بی ارزش هستی))،((من از دست تو مریض شدم)) و غیره)، انواع تهدید ها و غیره.
فریاد زدن، جیغ کشیدن و غیره
تمسخر
تغییر دادن موضوع
مطرح کردن موضوعات قدیمی و رفتارهای گذشته
بایدهای کلامی
گوش ندادن با نگاه کردن به نقطه ای دیگر، ساکت ماندن ، دست به سینه زدن و غیره
بی توجهی به این موضوع که آیا شما واقعا دیگران را درک می کنید
عدم انطباق ارتباطات کلامی و غیر کلامی (مثلا گفتن ((دوستت دارم)) در حالی که با حالت خشم مشت بر روی میز کوبیده می شود)
نبایدهای غیرکلامی
پنهان ساختن احساسات
اخم کردن، حالات مقابله ای چهره نسبت به دیگران نشان دادن
((ذهن خوانی)) یا این فرض که شما آنچه را دیگران فکر می کنند، می فهمید.
دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
مهارتهای ارتباطی والدین
از عبارات کوتاه 10 کلمه ای یا کمتر استفاده کنید
از عباراتی استفاده کنید که در آنها ضمیر ((من)) به کار می رود(مثلا ((زمانی که –احساس می کنم-)تا مسئولیت اعمالتان را به عهده داشته باشید.
از عبارات مستقیم و اختصاصی استفاده کنید (مثلا ((مسخره کردن خواهرت را متوقف کن)) )
به هر کس فرصت دهید که به طور کامل افکارش را بازگو کند و پس از آن ، نظر خود را بیان کند.
نبایدهای غیرکلامی
- روشی سازنده در پیش بگیرید (مثلا من درباره نمراتت نگرانم یا چیزی وجود دارد که مرا آزار می دهد ، آیا می توانیم درباره آن صحبت کنیم ؟ و غیره)
لحن صحبت تان خنثی یا طبیعی باشد
آنچه را واقعا مد نظرتان است بیان نمایید.صحبت شما مشخص و صریح باشد.
تاکید شما صرفا بر روی یک موضوع باشد.
متمرکز شدن بر زمان حال و مکان فعلی
بایدهای غیر کلامی
با تماس چشمی مناسب ، به جلو خم شدن، سر تکان دادن و مانند آن فعالانه گوش دهید.
از فیدبک / نقل قول استفاده نمایید(برای مثال ، آنچه که از دیگری شنیده اید را بازگو کنید)
انطباق ارتباطات کلامی و غیر کلامی (مثلا گفتن ((دوستت دارم)) در حالی که لبخند زده می شود.
دانلود پاورپوینت آشنایی با مهارتهای ارتباطی والدین
مهارتهای ارتباطی والدین
30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc | )
