ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی
کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید
برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید
شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات /powerpoint / دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی (کد16057)
سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir
دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی (کد16057)
شناسه محصول و کد فایل : 16057
نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت
قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر
امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...
با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید
فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
دانلود پاورپوینت آشنایی با مفهوم اتونومی وارزیابی حیطه‌های دینی مرتبط با اتونومی وپروتکل اتونومی براساس نگرش اسلام (کد16070)
دانلود پاورپوینت آشنایی با قوانین مربوط به اجرای سیاستهای کلی اصل (44) قانون اساسی (مرتبط قانون بودجه سال1391 ) (کد16058)
دانلود پاورپوینت ارزیابی اثر تقاضا (بازار) به عنوان یک نیروی پیشران برای نوآوری بنگاه ها و بررسی نقش دولت به عنوان سیاستگذار برای مدیریت تقاضا (کد16052)
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی (کد16057)
دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی
دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی
انگیزه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
عنوان های پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی ، انگیزه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
عبارتند از :
انواع انگیزة تحصیلی
2- انگیزة تحصیلی درونی:
ج: طبقه بندی انگیزة تحصیلی از نظر مدت:
اثرات بی انگیزگی تحصیلی
منابع بی انگیزگی تحصیلی
تکه ها و قسمت های اتفاقی از فایل آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی ، انگیزه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
ژان ژاک روسومعلم بزرگ فرانسوی می گوید:
معلم خوب کسی نیست که بیشترین چیزها را در کمترین زمان آموزش می دهد، بلکه آن کسی است که شوق آموختن و فهمیدن را در در دانش آموزان ایجاد می کند.
علاقه و انگیزه سائقی است که شخص را بسوی هدفی می راند.
انواع انگیزة تحصیلی
الف: طبقه بندی انگیزة تحصیلی از نظر اهداف:
1- انگیزة تحصیلی بیرونی: بعضی از دانش آموزان برای رسیدن به پاداش های بیرونی مثل نمرات خوب برانگیخته می شوند. استفادة نابجا و تأکید بر این شیوه ممکن است پیامدهای منفی زیادی داشته باشد.
عوامل انگیزة تحصیلی بیرونی:
- تقویت مثبت بیرونی - کسب موقعیت شغلی خوب
- تأیید بزرگسالان - تحسین
- ترس از انزوا و تنهایی یا ترس از تنبیه - احترام و توجه
- توجه دلسوزانه یا حمایت عاطفی - احترام اجتماعی یا خانوادگی
- ترس از محرومیت یا اخراج از مدرسه
2- انگیزة تحصیلی درونی: ارضای نیازهای درونی و اطلاعات و باورهای آموخته شدة دانش آموز دربارة خود نقش اساسی در یادگیری و انگیزة تحصیلی او دارد . مثل ”من در ریاضیات قوی نیستم“
عوامل انگیزة تحصیلی درونی:
- خود پندارة مثبت - کنجکاوی و علاقه
- خودگردانی و خود مختاری - ترجیح فعالیت های چالش انگیز
- ارزشمندی فردی (شایستگی تحصیلی) - شناسایی و انتخاب
ب: طبقه بندی انگیزه ها از نظر کیفیت:
1- انگیزه های تحصیلی خوشایند: مثل قبول شدن در دانشگاه، احساس رضایتمندی درونی ، کسب موقعیت اجتماعی و ...
2- انگیزه های تحصیلی ناخوشایند: مثل فرار از تنبیه شدن، ترس از طرد شدن توسط خانواده و جامعه و ...
ج: طبقه بندی انگیزة تحصیلی از نظر مدت:
1- انگیزة تحصیلی کوتاه مدت: مدت این انگیزه ها کوتاه و فقط برای مدت کوتاهی دوام داشته و پس از دستیابی به آن و یا با تغییر شرایط از بین می روند. مثل دریافت پاداش وعده داده شده توسط والدین، دوچرخه سواری و ...
2- انگیزه های تحصیلی بلند مدت: بلند مدت بوده و ممکن است سالیان سال دوام داشته باشد. مثل ارضای حس کنجکاوی، دستیابی یه تخصص یا شغل مورد نظر و ...
اثرات بی انگیزگی تحصیلی
اثرات جسمانی بی انگیزگی تحصیلی
اگر بی انگیزگی تحصیلی بصورت طولانی ادامه یابد، بخاطر عدم علاقة تحصیلی از یک طرف و فشار اطرافیان از طرف دیگر، باعث استرس و اضطراب فراوان و واکنش های جسمی شده و اندامها و دستگاه های ضعیف بدن دچار بیماریهای روان تنی می شوند (هم ریشة روانی و هم ریشة جسمانی دارند). مثل زخم معده، فشار خون بالا، ضعیف شدن سیستم ایمنی، دردهای مختلف بویژه کمر درد و غیره.
اثرات روانی بی انگیزگی تحصیلی
احساس پوچی و بی هدفی، برخی اختلالات روانی مثل افسردگی، اضطراب و ...
عوارض اجتماعی بی انگیزگی تحصیلی
دانش آموزانی که از نظر تحصیلی در شرایط مطلوبی نیستند و از مهارت های زندگی و مقابله ای ضعیفی برخوردار هستند به رفتارهای ناکارآمد و مخرب زیر اقدام می کنند:
- فرار از مدرسه - اعتیاد
- نابهنجاریهای رفتاری: رفتارهای ضد اجتماعی همچون درگیری با معلم یا دانش
آموزان دیگر، تخریب اموال مدرسه، حمل وسایل ممنوعه در مدرسه و ...
منابع بی انگیزگی تحصیلی
1- باورها و عقاید
بی انگیزگی روانزاد که در آن هیچ عامل بیرونی باعث ایجاد استرس و فشار نمی گردد بلکه باورهای خود فرد او را بی انگیزه می سازند. مثل باور مربوط به کمالگرایی
2- عدم حمایت توسط عوامل مدرسه
توجه دلسوزانه، پذیرش بی قید و شرط، حمایت از سوی معلم و هم کلاسی ها و عوامل مدرسه در تقویت انگیزة تحصیلی دانش آموز تأثیر فراوان دارد.
3- احساس حقارت
بعضی دانش آموزان احساس می کنند که همیشه نسبت به دانش آموزان دیگر از توانمندی کمتری برخوردارند، لذا عقیده دارند که تلاش آنان بی نتیجه است.
4- شرایط حاکم بر جو خانواده
درگیری والدین، طلاق، کمبود امکانات زندگی و ... باعث کاهش انگیزة تحصیلی دانش آموزان می شود.
راههای افزایش انگیزه تحصیلی :
1-نظام ارتباطی : داشتن روابط حسنه و توام با درک متقابل از طرف معلم و مسئولان مدرسه فضایی را ایجاد می کندکه دانش آموز ضمن احساس تعلق و امنیت عاطفی در مدرسه ، نسبت به اهداف آموزشی نیز متعهد می گردد.
2- مهارتهای مقابله ای بیرونی :
الف : حمایتهای اجتماعی
ب : متناسب نمودن تکالیف با نیازها،علایق و اهداف شخصی دانش آموزان.
ج : آگاه سازی دانش آموزان با فرایندهای تفکر خویش
د : انجام صحیح هدایت تحصیلی
ذ: کمک به دانش آموزان در انتخاب اهداف درست تحصیلی
ر:آموزش مهارت های تحصیلی
ز: آموزش مهارتهای ارتباطی به معلمان و سایر کارکنان مدرسه
3- مهارتهای مقابله ای درونی :
الف : تعیین هدف
ب : مرتبط کردن هدف با علایق فرد
ج : قبول خطر تحصیلی
د : برنامه ریزی تحصیلی
ه:مشاوره تحصیلی
و: خود تنظیمی تحصیلی
ز:اعتقادات مذهبی
4- تا جای ممکن تکالیف آسان شود تا با تلاش متعارف و معمول از عهده ی انجام آن برآید. چنانچه پیش نیاز شناسایی شود حرکت از معلوم به مجهول موجب یادگیری بهتر و عمیق تر می شود. البته مطالب خیلی آسان انگیزه ایجاد نمی کند. به نظر پیاژه مطالب باید تازگی معتدل داشته باشد یعنی نه زیاد پیچیده نه زیادآسان.
به نظر آزوبل: معلم بهتر است ابتدا جبران عقب ماندگی ها یعنی معنی دار کردن مطالب و مفاهیم را داشته باشد. این یک اقدام منطقی برای معلم می تواند باشد از طریق تکالیف منزل ، کمک از همکلاسی ها ، کتب غیر درسی ، مجلات و روزنامه ها و . . .
5- انتظار موفقیت را باید با افزودن تجارب موفق افزایش داد.
6- با به کارگیری استراتژی های آموزشی خاصی که معیارهای موفقیت را به طور روشن بیان می کنند، می توان انتظار موفقیت را در یادگیرندگان تقویت کرد.از جمله ی این استراتژی های آموزشی، بیان اهداف به صورتی دقیق و رفتاری است که در آن شرایط، معیار و رفتار عملکرد به صورتی روشن معین می گردد و در نتیجه ی آن یادگیرنده تکلیف خود را دقیقا می داند و در ابهام قرار نمی گیرد.
7- با ارائه ی بازخورد های مناسب می توان کمک کرد تا یادگیرنده موفقیت را ناشی از کوشش و توانایی فردی تلقی نماید .
8- با ارائه و آموزش روش های کنترل موفقیت می توان انتظار موفقیت را در یادگیرنده تقویت نمود. آموزش شیوه های کاربردی مانند ، کنترل احساس شکست و یا موفقیت ، روشهای درست مطالعه، چگونگی استفاده از منابع انسانی و غیر انساني، برنامه ریزی تحصیلی و تمام روشهایی که موجب موفقیت در جنبه های گوناگون مربوط به تحصیل می شوند، می تواند در رسیدن به موفقیت،بسیار راهگشا باشد.
9- برای ایجاد و حفظ رضایت درونی مانند رضایت ناشی از دستیابی به هدف و یادگیری باید از تشویق ها، جوایز و نتایج مطلوبی که طبیعتا از انجام کار بدست می آید، استفاده کرد. بهتر است این تشویق ها غیر منتظره و غیر قراردادی باشد و لازم است بازخوردهای مورد نیاز در مورد میزان درستی و یا نادرستی عملکرد و تشویق های مطلوب بلافاصله پس از ارائه ی عملکرد که از کارایی مطلوبی برخوردار است، در نظر گرفته شود تا رضایت درونی مناسب ایجاد و تقویت گردد.
10- برای برانگیختن نیاز به قدرت در یادگیرندگان باید امکان انتخاب، قبول مسئولیت و تاثیرات متقابل را برای آنان فراهم کرد.
دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی
انگیزه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
11-افزایش انگیزه :اگریادگیرنده دستیابی...
16-از تمثیل هایی به منظور تبیین مسائل نا آشنا و نمایش جنبه های عجیب مسائل آشنا استفاده نمایید.(مثال ها از آن دسته انتخاب شود که برای یادگیرندگان قابل لمس و کاربردی باشد و به زندگی و فعالیتهای آنان مربوط باشد.)
دانلود پاورپوینت آشنایی با راههای افزایش انگیزه تحصیلی
انگیزه و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
17-برای افزایش کنجکاوی روند طرح ...
23-دانایی و تسلط علمی معلم در کنار تعادل اخلاقی، روانی و رفتاری وی می تواند کمک بسیاری در ایجاد و تقویت انگیزه در یادگیرندگان باشد.یکی از جنبه های مهم برای معلم دارابودن انگیزه و نگرش مثبت نسبت علم، یادگیرنده (دانش آموز ) و حرفه ی تدریس است .
24-برخورد انسانی با یادگیرنده و رعایت شان انسانی وی می تواند علاوه بر ایجاد و تقویت انگیزه، نگرش های مثبتی را در وی ایجاد و گسترش دهد که برای زندگی امروز و فردای وی از ضروریات است و موجب میشود پیشرفتهای خاصی نصیب او شده و موانع بسیاری را از میان بردارد.
25-تکالیف،متنوع و غیر تکراری، جالب، کاربردی و مبتنی بر نیاز واقعی بوده و همچنین یادگیرنده را به چالش و فعالیت ذهنی و عملی وادارد. گروه معلمان هم پایه یا هم رشته می توانند چنین تکالیفی را در گروههای آموزشی مختلف طرح نمایند. رعایت تفاوتهای فردی در تعیین تکالیف بسیار مهم است .
26- در صورت امکان فرصتی را برای بحث های آزاد و خودمانی در نظر بگیریم . با طرح پیشنهادها، گلایه ها و انتقادات به شکل کتبی و بدون نام هم می توان بسیاری از خواسته ها و نیازها را دریافت نمود.
27-ایجاد یک جو نسبتا آزاد که در آن بتوان نیازها و خواسته های اساسی را دریافت کرد. یکی از این موارد طرح پرسش برای یادگیری بهتر و رفع ابهام است که در صورت وجود یک جو امن و آرام قابل اجرا خواهد بود.
28- برای تلاش فرد به عنوان یک فعالیت مطلوب ارزش قائل شویم و فقط به نتیجه ،پایان کارو نمره توجه نداشته باشیم. بهتر است بیشتر فرایند محور باشیم و در کنار آن ،نتیجه هم مد نظرقرار گیرد.
30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc | )
