342000
پاورپوینت
130560
کاربر
2369700
دانلود فایل
ساخت پاوپوینت با هوش مصنوعی
کم تر از 5 دقیقه با هوش مصنوعی کافه پاورپوینت ، پاورپوینت بسازید
برای شروع ساخت پاورپوینت کلیک کنید
شما در این مسیر هستید :خانه / محصولات /powerpoint / دانلود پاورپوینت آموزش خلاقیت و آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد (کد13164)
سفارش انجام پاورپوینت - بهترین کیفیت - کم ترین هزینه - تحویل در چند ساعت 09164470871 ای دی e2proir
دانلود پاورپوینت آموزش خلاقیت و آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد (کد13164)
شناسه محصول و کد فایل : 13164
نوع فایل : Powerpoint پاورپوینت
قابل ویرایش تمامی اسلاید ها دارای اسلاید مستر برای ویرایش سریع و راحت تر
امکان باز کردن فایل در موبایل - لپ تاپ - کامپیوتر و ...
با یک خرید میتوانید بین 342000 پاورپینت ، 25 پاورپوینت را به مدت 7 روز دانلود کنید
فایل های مشابه شاید از این ها هم خوشتان بیاید !!!!
دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی استفاده صحیح از نيروزاها براي افزايش مزيت مکانيکي و نيروي ذهني و توان جسمانی (کد13206)
دانلود پاورپوینت آشنایی با انواع شبکه هایی که به صورت اتصال فراگیر مورد استفاده قرار می گیرند (کد13161)
توضیحات محصول دانلود پاورپوینت آموزش خلاقیت و آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد (کد13164)
دانلود پاورپوینت آموزش خلاقیت و آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد
\nخلاقیت و نوآوری
\n\nعنوان های پاورپوینت :
\nآموزش خلاقیت و آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد
\nتفاوت خلاقیت و نوآوری :
\nضرورت خلاقیت و نوآوری در سازمان :
\nفرآیند خلا قیت و نوآوری :
\n2- ایده یابی : ایده یابی خود شامل دو قسمت است
\n3-راه حل یابی : راه حل یابی به نوبۀ خود به دو قسمت تقسیم می شود.
\nمعیارهای شناخت خلاقیت و نوآوری
\nآموزش خلاقیت
\nآنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد
\nشرایط ایجاد خلاقیت و نوآوری
\nشرایط ایجاد خلاقیت و نوآوری
\nمبانی نوآوری
\nضرورت و اهمیت خلاقیت و نوآوری
\nفرصتهای داخلی خلاقیت و نوآوری
\nویژگیهای افراد خلاق
\nموانع خلاقیت و نوآوری
\nتأثیر عوامل خاص بر خلاقیت و نوآوری
\nویژگیهای افراد خلاق و نوآور
\nویژگی سازمانهای خلاق و نوآور
\nنتیجه گیری
\n \n\n\n\nقسمت ها و تکه های اتفاقی از فایل\n\nتعریف خلاقیت و نوآوری:\n\nتعریف خلاقیت:خلاقیت بیشتر یک فعالیت فکری و ذهنی است.\n\nگیلفورد خلاقیت را با تفکر واگرا(دست یافتن به رهیافهای جدید برای حل مسائل) در مقابل تفکرهمگرا(دست یافتن به پاسخ صحیح) مترادف می دانست.\n\nتعریف نوآوری:نوآوری بیشتر جنبۀ عملی دارد و در حقیقت محصول نهایی خلاقیت است و نوآوری می تواند در خط مشی ها،فرآیندها وفنون نیزمانندفعالیتها و رفتارهای افرادرخ دهد.نوآوری مهارتی است که با بسیاری از همکاریهای دیگر همراه است.\n\nتفاوت خلاقیت و نوآوری :\n\n- خلاقیت به معنای توانایی ترکیب ایده ها در یک روش منحصر به فرد یا ایجاد پیوستگی بین ایده هاست(استپن رابینز-1991).\n\nضرورت خلاقیت و نوآوری در سازمان :\n\nعصر ما عصر سرعت در تغییر و تحول، ارتباطات گسترده و رقابت شدید است. که همزمان به گونه ای متعامل بر یکدیگر تأ ثیر می گذارند . و این هر سه بر مدیریت کارآمد ،ابتکار و خلاقیت وابسته است.\n\nرویکردی نوین به ابتکار و خلاقیت ، نه هدف بلکه فرآیندی است که نقش انسان در آن صرفاً نقش پردازشگری اطلاعات نیست ، بلکه آفرینشگری اطلاعات جدید است.\n\n-نقطۀ شروع هر ابتکار وجود یک مسئله است از اینرو مهمترین لحظۀ پیدایش هر ابتکار همین لحظه است زیرا چگونگی طرح مسئله است که امکان کشف آنرا فراهم میکند و آفرینش اطلاعات جدید به سبب آن ممکن می شود .\n\n- با نظر به اینکه در عصر حاضر هر سازمان و نهادی با انواع مسائل و مشکلا ت مختلف و پیچیده ای مواجه هستند لذا برای حل این مسائل پرداختن به موضوع خلاقیت و نوآوری ضروری به نظر می رسد.\n\nفرآیند خلا قیت و نوآوری :\n\nایجاد پرورش ابداع و خلاقیت معمولاً دارای مراحلی است که نه بعنوان یک روش علمی و فرموله شده بلکه به عنوان یک راهنما می تواند برای افراد در همه جا مفید باشد.\n\nدکتر الکس ، اس، اسبورن، فرآیند حل خلاق مسائل را در شرایط ایده آل به شرح زیر ذکر میکند:\n\n1- حقیقت یابی 2- ایده یابی 3- راه حل یابی\n\n1- حقیقت یابی : این مرحله خود شامل دو قسمت است ، یکی تعریف مسئله و دیگری آماده سازی است.\n\nالف) تعریف مسئله : فرموله کردن یک مسئله بسیار اساسی تر از حل آن است که ممکن است صرفاً مستلزم مهارت در ریاضیات و علوم آزمایشی باشد. ویا به گفتۀ جان دیویی مسئله ای که به خوبی تعریف شده باشد 50 در صد آن حل شده است .\n\nب) آماده سازی : این مرحله مستلزم جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های مربوط به مسئله است .\n\n \n\n2- ایده یابی : ایده یابی خود شامل دو قسمت است\n\nالف) ایده سازی : که عبارت است از تدابیر ایده های موقّت به عنوان سر نخهای ممکن .\n\n \n\nب) ایده پروری : که عبارت است از انتخاب بین ایده های حاصله ، افزودن ایده های دیگر و به جریان انداختن مجدد از طریق تغییر ، ترکیب و غیر (الکس،اس،اسبورن-1992 ص:63).\n\n3-راه حل یابی : راه حل یابی به نوبۀ خود به دو قسمت تقسیم می شود.\n\nالف) ارزیابی : که به مفهوم وارسی ایده های موقت بوسیلۀ آزمایش و غیره می باشد .\n\nب) گزینش : که به معنای تصمیم گیری دربارۀ راه حل نهایی و پیاده سازی آن می باشد .\n\n \n\nمراحل تفکر خلاق از نظر محقق دیگر:\n\n1- آماده سازی : این مرحله ای است که در آن همۀ جوانب مسئله مورد تحقیق و بررسی قرار می گیرد و در اصل دوره ای از شناسایی مسأله و جمع آوری حقایق به شمار می رود .\n\n2- دورۀ نهفتگی : در این مرحله فرد آگاهانه دربارۀ مسأله فکر نمی کند در اینجا نوعی فرآیند ذهنی درونی وجود دارد و اطلاعات تازه را با اطلاعات گذشته مرتبط می سازد .\n\n3-اشراق : این مرحله ای است که طی آن ایدۀ فرخنده بوقوع می پیوندد . ایده ای که آن را پدیدۀ (آهان) نیز نامیده اند . در این مرحله فرد خلاق ، ایده ، مفهوم یا راه حل مسئله را به طور ناگهانی در می یابد .\n\n4- اثبات تحقیقی : این مرحله ای است که در آن ایده ای که در سه مرحلۀ قبلی بدست آمده مورد سنجش قرار می گیرد . تا معتبر بودن یا عدم اعتبار آن معلوم شود ( کالاگ ، جیمز ، ترجمۀ مهدی زاده ، 1369 ، ص 354) .\n\nمعیارهای شناخت خلاقیت و نوآوری\n\nذکر نقطه نظرهایی که همۀ ابعاد معیارهای شناخت خلاقیت و نوآوری را در بر داشته باشد بسیار مشکل است .در اینجا به پاره ای از نظرات اشاره می کنسم :\n\n- اوژان ، وان ، فانژه در کتاب هنر خلاقیت در صنعت و فن در مورد معیارهای فوق می نویسد : “با وجود تمامی نقطه نظرهای متناقض و مختلف ، خوشبختانه معیاری در دسترس است و آن ((حد مفید بودن نوآوری )) است . “ همه در اینکه خلاقیت باید استفاده ای برای نوع یشر داشته باشد متفق القول هستند . اگر چنین نباشد در واقع خلاقیتی صورت نگرفته است .\n\n- نویسندۀ دیگری اظهار می دارد : خلاقیت و نوآوری باید با تویعه ، پیشنهاد ، و انجام جوابهای جدید و بهتر انجام گیرد . پیشنهادات باید ملاکهای انجام هر دو مقولۀ (جدید) و (بهتر ) را داشته باشند . ( درک تورینگ تون – 1989 ص : 122) .\n\n- و بعضی دیگر سه معیار را برای شناخت خلاقیت ذکر می کنند که عبارتند از : عدم محدودیت زمانی – مفید بودن و الویت یا عدم تقدم داشتن ، و سپس مواردی را به عنوان زمینل روشنگری ذکر می کند و ادامه می دهد ک شاید یکی از بهترین طرقی که از آن می توان در زمینۀ پیچیدۀ خلاقیت دست یافت بررسی چهار مورد : 1- ویژگی های شخصی 2- فرآیند 3- فشار جامعه 4- محصول ( جک هالوران – دوگلاس نبتون – 1992 ص : 293).\n\n \n\n \n\n \n\n \n\n30 تا 70 درصد پروژه | پاورپوینت | سمینار | طرح های کارآفرینی و توجیهی | پایان-نامه | پی دی اف مقاله ( کتاب ) | نقشه | پلان طراحی | های آماده به صورت رایگان میباشد ( word | pdf | docx | doc )
